Dogoterapia
ZABAWY  Z  UDZIAŁEM  PSA  TERAPEUTY
 
 
Zabawa jest podstawową formą działalności dziecka i ma ogromne znaczenie w jego rozwoju psychoruchowym. Dziecko w zabawie między innymi komunikuje się, osiąga doświadczenia, rozładowuje emocje, uczy się prospołecznych zachowań, obserwuje, koncentruje uwagę czy  rozwija poczucie sukcesu.
Pierwsze zabawy pojawiają się około trzeciego roku życia i są krótkotrwałe /około 5 min./ z wiekiem wydłużają się. Najdłużej trwają zabawy dzieci sześcio- siedmioletnich.
Nauka przez zabawę nabiera szczególnego wymiaru w przypadku dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych /niepełnosprawnych/, ponieważ zdeterminowana jest ograniczeniami rozwojowymi. Stymulacja ich rozwoju wymaga niekonwencjonalnych metod i pomocy dydaktycznych.. Konieczne tez jest dostosowanie zabaw do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
Jedną z form terapii dzieci niepełnosprawnych łączącą rehabilitację i zabawę jest dogoterapia. W czasie zajęć dogoterapii nauka nowych umiejętności przychodzi niepostrzeżenie i daje ogromna radość dziecku. Bez stresujących powtórzeń nielubianych czynności, w naturalny sposób uruchamiane są nowe kompetencje np.: raczkowanie, chwytanie, mowa itd.
Tak wiec trudno sobie wyobrazić bardziej atrakcyjną formę zabawy, gdzie pies wyzwala chęć zdobywania nowych doświadczeń.
Podstawowym założeniem terapii z udziałem psa jest możliwość tworzenia w czasie zajęć warunków, w których dziecko ma zapewnione poczucie bezpieczeństwa, oraz bezpośrednią akceptacje własnej osoby. Pies to nie tylko terapeuta, ale i znakomity przyjaciel. Przyjaciel, który akceptuje, nie krytykuje, rozumie i pomaga osiągnąć to, co wydawało się niemożliwe.
W zajęciach dogoterapeutycznych zarówno grupowych jak i indywidualnych może uczestniczyć każde dziecko. Jedynym wyraźnym przeciwwskazaniem do uczestnictwa w terapii z udziałem psa jest stwierdzenie uczulenia na sierść zwierząt.
Pracując z dzieckiem w wieku przedszkolnym konieczna jest współpraca z ich rodzicami.
- mogą zapoznać się z programem autorskim „ Dogoterapia w pracy z dzieckiem przedszkolnym”
- zadecydować o ich uczestnictwie w zajęciach
- wypełnić ankietę na temat zdrowia dziecka
- mogą uczestniczyć w zajęciach wspólnie z dziećmi
- kontynuować z dziećmi niektóre zajęcia w domu
- pomóc w wykonywaniu niektórych trudnych ćwiczeń
- udzielać terapeucie dodatkowych informacji o dziecku i.t.d.
Ponadto rodzicom zainteresowanym udostępniane będą informacje na temat dogoterapii w czasopismach specjalistycznych: „ Pies”, „ Przyjaciel Pies” i innych.
 
 
Joanna Strzałkowska – Kuczyńska
dogoterapeuta
czyli o działaniach prozdrowotnych w Przedszkolu Samorządowym nr 26 Integracyjnym w Białymstoku
 
Reklama
 
Witamy!
 
Witam Państwa na stronce poświęconej działaniom prozdrowotnym na rzecz dzieci w wieku przedszkolnym. Mam na myśli wszelkie zabiegi związane z rozwojem psychoruchowym oraz mowy, które wbrew pozorom idą ze sobą w bliskiej parze. Zainteresowanych zachęcam do lektury, a rodziców naszych przedszkolaków do wirtualnego współuczestniczenia w życiu swoich pociech.
U.J.
Ruch
 
Dzieci są jak zegary; nie można ich tylko nakręcać, trzeba pozwolić im również chodzić.
Jean Paul
Warto zajrzeć
 
www.akademia-podlasiaka.pl.tl
www.blizejprzedszkola.pl
www.masgutovainstitute.com
www.i-s.com.pl
 
Stronę ogląda 77246 odwiedzający (152738 wejścia)
=> Chcesz darmową stronę ? Kliknij tutaj! <=